Vision
Ich verfolge die Absicht, mit den betroffenen Menschen äquivalente Schritte innerhalb der erlebnispädagogischen Lernprozesse zu begleiten:
Expositionstraining
Ungleichgewicht wird durch herausfordernde Situationen (physisch, psychisch, sozial) hervorgerufen
Resonanzarbeit
Austausch innerhalb der Erlebnisgruppe ermöglicht die Erkenntnis, dass auch andere Veränderungsbedarf sehen (Denk- und Verhaltensmuster)
Arbeit mit Zielen
Planung und Zielformulierung im Austausch mit anderen sowie Transfer in den Alltag
Bedürfnisse und Motive
Ressourcentest, Embodiment, Deutungsmuster werden überprüft (Selbst- und unterstützte Reflexion)
Bedarfsanalyse
Suche nach Optionen für neue Rollen, Beziehungen und Handlungen innerhalb der Erlebnisgruppe
Neuer Alltag
Ausprobieren und Einüben neuer Rollen und Fähigkeiten, reflexive Überprüfung der neuen Handlungsweisen, situative Rückmeldungen